Як вирішується питання наступності у Старотроянівській ЗОШ І-ІІІ ступенів?

Старотроянівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів вже багато років співпрацює з дитячим садочком «Пролісок».

У результаті спільної діяльності педагогів дитячого садка та початкової школи створюється сприятлива психологічна адаптація дітей до учбового процесу в початковій школі та висока пізнавальна мотивація майбутніх першокласників.

Метою нашої роботи є створення умов для забезпечення легкої адаптації, емоційного комфорту кожної дитини до нового етапу життя. Це направлення передбачає співробітництво педагогів школи, дитячого садочку та батьків. З 2013 року колектив вихователів дитячого садочку поєдналися із педагогами початкових класів. Робота включає спільне обговорення думок педагогів дошкільного закладу та вчителів початкових класів щодо проблем розвитку та навчання вихованців та учнів, успішності шкільної адаптації випускників дитячого садочку як результату наступних зв'язків.

Форми зв'язку між нашими педагогічними колективами різноманітні: спільне обговорення та вивчення програми 1 класу та програми виховання в дитячому садочку, глибоке осмислення їх наступності; відвідування уроків у першому класі вихователями дитячого садочка.

З цією метою 29 листопада 2017 року вчителем першого класу Тодоровою Ганною Іллівною був проведений відкритий урок з природознавства «Вода та її властивості», де були присутні директор школи Карайван Н. В., вчителі початкових класів, завідуюча дитячим садочком «Пролісок» Колісниченко М.І. та вихователь Байрактар Г. К.

Спільна робота школи та дитячого садочку з метою забезпечення наступності допомагає педагогам покращити якість учбового процесу, а дітям – увійти в шкільний світ безболісно та спокійно, з підвищеним пізнавальним інтересом, відсутністю тривожності, високим рівнем мотивації учбової діяльності та швидкої адаптації до умов шкільного навчання.